Puhesfääri | Puheviestinnän valmennus https://puhesfaari.fi Vauhditamme muutokseen Tue, 12 Jan 2021 10:13:19 +0000 fi hourly 1 https://puhesfaari.fi/wp-content/uploads/2014/04/cropped-puhesfaari_logo_rgb-32x32.png Puhesfääri | Puheviestinnän valmennus https://puhesfaari.fi 32 32 Onko draama kaikkien juttu? https://puhesfaari.fi/onko-draama-kaikkien-juttu/ Fri, 10 Jun 2016 09:13:53 +0000 http://puhesfaari.fi/?p=450 Lue lisää]]> Tämän viikon aikana minulla on ollut ilo opettaa tulevia draaman ohjaajia. Samaan aikaan Twitterissä kävimme pienen porukan kanssa keskustelua tämän artikkelin pohjalta. Artikkelissa kerrotaan, kuinka draamatyötapoja voidaan hyödyntää eri oppiaineissa.

Määrittelen draaman kraavisti nyt näin: teatterin elementtien, kuten roolityöskentelyn, hyödyntäminen oppimisessa.

Opiskelijoiden kanssa ja Twitterissä käymieni keskustelujen innoittamana kysyn: Onko draama kaikkien juttu? Ei, eikä sen tarvitse olla. Ei muitakaan taideaineita, kuten kuvaamataitoa tai musiikkia, kaikki koe omakseen.

Onko draamamenetelmät hyödyllisiä, esimerkiksi vuorovaikutuskoulutuksessa? Saamiemme palautteiden perusteella kyllä ovat. Epätieteellistä kokemustani tukee Jonna Koposen väitöskirja. Siinä tutkitaan kokemuksellisia oppimismenetelmiä lääketieteen opiskelijoiden vuorovaikutuskoulutuksessa. Tutkimuksessa oppimismenetelminä olivat työpajateatteri, simuloidut potilaat ja roolipeli. Koposen tutkimuksen mukaan 5–7 % koki menetelmien soveltuvan huonosti vuorovaikutusosaamisen oppimiseen.

Kun taas vähintään 84 % koki menetelmien soveltuvan hyvin tai erittäin hyvin vuorovaikutusosaamisen oppimiseen.

Draamamenetelmien hyötyjä mielestäni ovat:

  • roolityöskentelyssä saa uusia näkökulmia
  • tekemällä oppiminen
  • etäännyttäminen antaa mahdollisuuden tarkastella tuttua tilannetta kuin ulkopuolinen
  • jättää vahvan muistijäljen
  • elämyksellistä
  • ”pois pulpeteista”
]]> Miksi lapsia nöyryytetään esiintymisellä? https://puhesfaari.fi/miksi-lapsia-noyryytetaan-esiintymisella/ Tue, 31 May 2016 09:02:16 +0000 http://puhesfaari.fi/?p=443 Lue lisää]]> Oletko nähnyt Facebookissa kiertävää kuvaa koulun näytelmästä? Sitä, jossa yksi lapsista on puettu vihreisiin vaatteisiin ja hän esittää lattialla maaten ruohoa. Huumoritekstissä viitataan siihen, kuinka huonona päivänä voi muistella, että jollain on mennyt vielä huonommin.

En ole jakanut kuvaa, eikä minua naurattanut.

Kukkahattutäti sisälläni ärähtää. Esiintymistaidon ja draaman opettaja sisälläni ärähtää. En ymmärrä, miksi lapsia pakotetaan esiintymään. Eihän edellä kuvaamassani tilanteessa ole kyse esiintymisestä, vaan lapsen nöyryyttämisestä.

Tunnistatko kouluajoiltasi seuraavia tilanteita?mikki

  • kirjaesitelmän pitäminen luokan edessä
  • tanssiesitys liian piukassa puvussa teini-ikäisenä
  • viulun tai muun instrumentin soittaminen arvioivan yleisön edessä
  • runoesitys naiivisti käsiä nostellen koulun tärkeässä juhlassa

Monelle esiintymistilanteet lapsena voivat olla hyvin mukavia kokemuksia. Todella monelle ne eivät ole. Tämä tulee esiin esiintymisjännitysvalmennuksissa, joissa me kouluttajat kohtaamme lapsena nöyryytettyjä aikuisia.

Esiintymiskouluttajan tehtävä on auttaa rakentamaan esiintymisidentiteetti, joka on murennettu jo lapsena.

Lähdemme liikkeelle pienin askelin. Teemme helppoja esiintymisharjoituksia, pienen ja turvallisen ryhmän edessä. Palautteen lähtökohta on kannustaminen.

Lapsille pitäisi myös suoda mahdollisuus harjoitella esiintymistä pienin askelin. Ei niin, että ensimmäiset esiintymiskokemukset ovat joko arvioitavia suorituksia tai juhlasalissa satapäisen yleisön edessä. Esiintymistilanteista pitäisi saada myönteisiä kokemuksia heti lapsena.

Nämä kokemukset kantavat parhaimmassa tapauksessa aikuisuuteen saakka.

]]>